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Liebe Eltern,
liebe Lehrerinnen und Lehrer,
willkommen in unserem Schullektüre-Bereich für die 5./6. Klasse. Neben hilfreichen Buchtipps zu verschiedenen Themen ab 10 Jahren finden Sie hier kostenfreies Unterrichtsmaterial zum Download.
Bei Fragen und Anregungen schreiben Sie eine E-Mail an: unser Team.
Hier finden Sie Materialien für weitere Altersstufen
Monika Feth: Randvoll mit Glück
Thema: Trisomie 21, Inklusion, Patchworkfamilien, Trennung der Eltern, Erwachsenwerden, Freundschaft
»Amys Eltern sagten immer, sie sei ein besonderes Kind. Das fand Amy auch. Nur besondere Menschen wohnen in einem Schloss.«
Es gibt Schlimmeres, als in einem Schloss zu wohnen, behauptet Suris Mutter. Doch Suri und ihre Brüder Bjarne und Erik sehen das anders. Das Schloss steht auf dem platten Land und der Schlossverwalter ist der Freund der Mutter, mit dem sie dort zusammenleben sollen. Dass er eine Tochter hat, macht die Sache nicht einfacher, denn Amy ist ziemlich speziell. Sie ist die Einzige, die sich wie verrückt darauf freut, Teil einer großen Patchworkfamilie zu sein. Aber zunächst sieht es nicht so aus, als würde ihr Wunsch sich erfüllen …
Eine Geschichte über das Anderssein, Freundschaft und Patchworkfamilien, erzählt aus der Sicht von Amy, einem Mädchen mit Downsyndrom, und Suri, ihrer Stiefschwester, von der SPIEGEL-Bestsellerautorin Monika Feth
Schüler*innen ab der 6.Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions-, Urteils- und Emphatiefähigkeit.
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Rüdiger Bertram: Nur 300 km
Thema: Inklusion
Ein Roadmovie der besonderen Art mit dem starken Thema Inklusion – feinfühlig, unterhaltsam und mit viel Leichtigkeit erzählt
Ein Flip-Flop verändert Carls Leben. Der Schuh triff ihn am Kopf, als er in einem hässlichen Strandrolli an der Ostsee steht. Carl verbringt dort mit seiner Mutter die Sommerferien, obwohl er lieber in einem Rollstuhlskater-Camp wäre. Der Flip-Flop gehört der gleichaltrigen Fee. Sie stürmt in Carls Leben wie ein Taifun, ein Orkan, ein Tornado. Alles auf einmal. Als Fee erfährt, dass Carls Verhältnis zu seinem Vater seit seinem Unfall gestört ist, überredet sie Carl, ihn in Berlin zu besuchen … sind ja nur 300 Kilometer.
Unterwegs wird Carl klar, dass Fee noch ein ganz anderes Ziel verfolgt und in eigener Mission eigentlich nur die Ex-Kanzlerin treffen will. Die kennt sein Vater, weil er früher ihr Chauffeur war. Aber da sind die beiden schon mittendrin in ihrem Rolli-Roadtrip in Richtung Hauptstadt ...
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Lynda Mullaly Hunt: Wie ein Fisch im Baum
Thema: Legasthenie
Darum geht's:
Die elfjährige Ally ist in der Schule als „Freak“ verschrien und den Lehrern ein Dorn im Auge. Dabei dreht sich für sie alles nur um eins: Um jeden Preis ihr Geheimnis zu wahren, denn sie kann weder lesen noch schreiben. Doch als der neue Lehrer Mr. Daniels in die Klasse kommt, geraten die Dinge in Bewegung. Im Gegensatz zu den Kollegen nimmt er Ally richtig wahr und beobachtet genau. Schon bald kommt er zu dem Schluss, dass Ally nicht nur an einer Lese-Rechtschreib-Schwäche leidet, sondern gleichzeitig hochintelligent ist. Ally lernt, ihm zu vertrauen, und schließt nebenbei Freundschaft mit zwei anderen Außenseitern.
Schüler*innen ab der 5.Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions- und Urteilsfähigkeit.
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Christine Fehér: Dünner als du denkst
Thema: Essstörungen
Darum geht's:
In einer Klinik für essgestörte Kinder trifft der stille, hochbegabte Jasper, der fast jegliche Nahrung verweigert, auf die impulsive Rosanna, die sich nach jeder Mahlzeit heimlich übergibt, den stark übergewichtigen Alwin, den kurz vor der Entlassung stehenden Felipe und die „Picky Eaterin“ Gesa. Zwischen ihnen entwickelt sich eine enge Freundschaft. Sie vertrauen einander viel an, erzählen sich von ihren Selbstzweifeln, Sehnsüchten und Zukunftswünschen. Doch die unnahbare Tilia stellt alle Fortschritte infrage und bringt damit nicht nur sich selbst in große Gefahr … Werden sie es gemeinsam schaffen, wieder gesund zu werden?
Schüler*innen ab der 5.Klasse vertiefen ihr Textverständnis und und erweitern ihre Reflexionsfähigkeit.
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Hayfa Al Mansour: Das Mädchen Wadjda
Thema: Gleichberechtigung / Selbstbestimmung
Darum geht's:
Die 10-jährige Wadjda wünscht sich nichts sehnlicher als das grüne Fahrrad aus dem Laden um die Ecke. Dass Mädchen in Saudi-Arabien gar nicht Rad fahren dürfen, interessiert den kleinen Wildfang wenig, und so versucht sie einfallsreich, sich ihren Traum einfach selbst zu erfüllen.
Schüler*innen ab der 6. Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions- und Urteilsfähigkeit.
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Deborah Ellis: Die Sonne im Gesicht
Thema: Frauenrechte / Leben unter dem Taliban-Regime
Darum geht's:
Als ihr Vater verhaftet wird, nimmt die elfjährige Parvana seinen Platz auf dem Markt in Kabul ein. Hier hatte er den vielen Analphabeten ihre Post vorgelesen. Wegen der restriktiven Gesetze der Taliban kann sie sich jedoch nur als Junge verkleidet in der Öffentlichkeit zeigen. Und begibt sich so in große Gefahr ...
Schüler*innen ab der 6. Klasse können sich mit dem historisch-politischen Hintergrund auseinandersetzen und zugleich eigene Standpunkte entwickeln. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Fähigkeit, sich in die handelnden Personen hineinzuversetzen und aufgrund dieses Perspektivwechsels auch das eigene Verhalten zu hinterfragen.
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Kristina Ohlsson: Glaskinder
Thema: Mut und Geistergeschichten
Darum geht's:
Billie ist gar nicht begeistert, als sie mit ihrer Mutter in ein heruntergekommenes Haus aufs Land zieht. Nicht genug, dass es mit lauter alten Möbeln vollgestopft ist, geschehen hier unheimliche Dinge: von Büchern, die den Platz wechseln, bis hin zu Deckenlampen, die unvermittelt hin und herschwingen. Dann erfährt Billie, dass es in ihrem neuen Zuhause wiederholt zu schrecklichen Unglücken gekommen ist. Gemeinsam mit Aladdin, dem Nachbarsjungen, findet sie heraus, dass das Haus früher ein Kinderheim war, in dem sogenannte Glaskinder lebten: Kinder mit besonders dünnen Knochen. Und die dort noch immer als Geister umgehen könnten ... und keine Eindringlinge zu dulden scheinen!
Schüler*innen ab der 5. Klasse erweitern ihr Textverständnis.
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Anke Stelling: Freddie und die Bändigung des Bösen
Thema: Gruppenzwang
Darum geht's:
Freddie und Mattis sind Freunde seit der Kita. Jetzt werden sie beide zwölf, und immer noch bringt Mattis die meisten Erwachsenen auf die Palme mit seiner großen Klappe und jeder Menge dummen Ideen. Im Gegensatz zu Mattis will Freddie eigentlich nicht im Mittelpunkt stehen. Vielmehr macht er bei allem, was Mattis so anzettelt, einfach mit – und sei es nur, um das Schlimmste zu verhindern...
Schüler*innen ab der 5.Klasse vertiefen ihr Textverständnis und und erweitern ihre Lesekompetenz.
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Chris Bradford: Bodyguard – Die Geisel
Thema: Verantwortung und ethische Grundentscheidungen
Darum geht's:
Ein Teenager als Bodyguard? Eigentlich unvorstellbar! Aber gerade deshalb ist Connor Reeves bei seinen Undercover-Missionen so erfolgreich. Gleich sein erster Auftrag führt ihn ins Zentrum der Macht: Er soll die Tochter des amerikanischen Präsidenten beschützen.
Eine heikle Aufgabe! Nicht genug, dass Alicia nicht merken darf, dass Connor in Wahrheit Personenschützer ist. Zu allem Überfluss hat sie die Nase vom Leben im goldenen Käfig voll und ist erprobt darin, den Beamten des Secret Service zu entwischen. Als sie dann ins Fadenkreuz einer terroristischen Schläferzelle gerät, drohen die Dinge außer Kontrolle zu geraten …
Schüler*innen ab der 6.Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions- und Urteilsfähigkeit.
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Monika Feth: Die blauen und die grauen Tage
Thema: Krankheit / Demenz
Darum geht's:
Der Kinderbuch-Klassiker zum Thema Demenzerkrankung! Voller Ungeduld hat Evi auf den Tag gewartet, an dem ihre geliebte Oma ins Haus der Familie einzieht. Als Oma schließlich da ist, wird sie sofort zum guten Geist des Hauses. Seit sie sich um den Haushalt kümmert, ist alles viel schöner, gemütlicher und freundlicher geworden. Aber eines Abends ist es soweit: Oma ist plötzlich verschwunden. Bei der nächtlichen Suchaktion findet Evi sie verloren und in sich zusammengekauert in der Bahnhofshalle. Am nächsten Tag kann Oma sich an nichts mehr erinnern ...
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Weitere Lektüre-Empfehlungen für 10-12-Jährige
Maja Lunde: Über die Grenze
Thema: Nationalsozialismus
Darum geht's:
Norwegen unter deutscher Besatzung 1942. Der zehnjährige Daniel und seine kleine Schwester Sarah sind Juden und müssen über die Grenze nach Schweden fliehen, wo ihr Vater wartet. Doch die Fluchthelfer werden verhaftet, und zwei norwegische Kinder springen ein: die zehnjährige Gerda, die gerade die »Die drei Musketiere« gelesen hat und zu jedem Abenteuer bereit ist, und ihr Bruder Otto. Es wird für die vier Kinder ein Abenteuer auf Leben und Tod.
Schüler*innen ab der 5. Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions- und Emphatiefähigkeit.
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Ute Krause: Im Labyrinth der Lügen
Thema: DDR
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Paul ist am Boden zerstört: Seine Eltern wurden nach einem Fluchtversuch von der Bundesrepublik freigekauft und beginnen in West-Berlin ein neues Leben – ohne ihn. Er darf die DDR nicht verlassen und ob er seine Eltern je wiedersehen wird, ist ungewiss. Eines Abends besuchen Paul und seine Klassenkameradin Millie seinen Onkel Henri im Pergamonmuseum, der dort als Nachtwächter arbeitet. Als sie in den Sälen unerklärliche Geräusche hören, forschen Paul und Millie auf eigene Faust nach und geraten in eine gefährliche Intrige ...
Schüler*innen ab der 5. Klasse erweitern ihr Textverständnis und entwickeln ihre Reflexions- und Urteilsfähigkeit.
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Katja Ludwig: Das Mauerschweinchen
Thema: Leben an und mit der Berliner Mauer
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Es waren einmal ein Meerschweinchen und eine Mauer, die die Straße versperrte: In der Wolliner Straße 46 auf der Westseite der Berliner Mauer lebt Nora, die sich nichts sehnlicher wünscht als ein kleines Haustier; in der Wolliner Straße 56 – im Osten also – wohnt Aron, leidenschaftlicher Drachenbauer und Konstrukteur von Flugobjekten aller Art. Beide werden unverhofft zu Rettern von Bommel, einem verwaisten Rosettenmeerschweinchen: zwei ganz unterschiedliche, spannende Geschichten mit einer ordentlichen Prise trockenem Humor aus dem Berlin der 80iger und mit einer gemeinsamen Haupt„person“.
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